По горизонтали
2. Воспитания, предполагает овладение нормами и правилами нравственного поведения, формирование чувств и убеждений, умений и навыков
3. Метод педагогического воздействия на сознание воспитанника с целью вызвать, стимулировать или затормозить отдельные виды его деятельности
5. Исходные положения, положенные в основу деятельности всей системы образования Украины и ее структурных подразделенийв
6. Приобретение человеком знаний в области экологии и формирование у нее моральной ответственности за сохранение природной среды и разумного сосуществования с ним
7. Воспитание, предусматривает решение следующих задач: формирование экономического мышления, овладения экономическими знаниями, умениями и навыками экономических отношений
8. Исходные положения, которые являются фундаментом содержания, форм, методов, средств и приемов воспитательного процессау.принцип
9. Образовательно-воспитательная концепция, предусматривающая безусловное подчинение воле воспитателя.воспитание
10. Наука об обучении, образование и воспитание людей в соответствии с потребностями социально-экономического развития обществаа
12. Способность биологических организмов передавать своему потомству определенные задатки
13. Это метод эмоционального, словесного воздействия на воспитанников
14. Метод педагогического воздействия, который должен предупреждать не желательные поступки, тормозить школьников, вызывая чувство вины перед собой и другими
15. Организация планомерного и регулярного выполнения воспитанниками определенных действий с элементами принуждения, обязательности с целью формирования устойчивых привычек в поведении
16. Исходные положения, которые определяют основные направления, формы, средства и методы управления общеобразовательными учебно-воспитательными заведениями.принцип
19. Метод воспитания, который предусматривает организацию образца для подражания с целью оптимизации процесса социального наследования
По вертикали
1. Развитие у человека чувств прекрасного, формирование умений и навыков творить красоту в окружающей действительности, уметь отличать красивое от уродливого, жить по законам духовной красоты
4. Систематизированная и целенаправленная деятельность личности, направленная на формирование и совершенствование ее положительных качеств и преодоления негативных
11. Воспитание, которое предусматривает, чтобы качестве составляющих воспитания (умственного, нравственного, трудового, физического, эстетического) дополняли друг друга, взаимно обогащались
17. Метод воспитания, предусматривающего педагогическое воздействие на личность и выражает положительную оценку воспитателем поведения воспитанника с целью закрепления положительных качеств и стимулирование к активная деятельная ности
18. Различные средства вербального и невербального эмоционального воздействия на человека с целью введения ее в определенное состояние или побуждения к определенным действиям
