Кроссворд «Педагогический процесс и проектирование педагогического процесса» по педагогике — 12 слов. Скачать с ответами и вопросами

Показать ответыСкачать кроссворд (*.rtf)Создать новый кроссвордДобавить / изменить словаПохожие кроссвордыМного готовых кроссвордов
Показать ответыСкачать кроссворд (*.rtf)Создать новый кроссвордДобавить / изменить словаПохожие кроссвордыМного готовых кроссвордов
Кроссворд без ответов Кроссворд с ответами
По горизонтали
4. Тесно связанная с наукой и инженерией деятельность по созданию проекта, созданию образа будущего предполагаемого явления
7. Определяется, первую очередь, осознаваемыми и неосознаваемыми мотивами и целями, которые не всегда сочетаются с целями всего коллектива, а тем более целями преподавателя (т.е. целями обучения и воспитания)
9. Ограниченное во времени целенаправленное изменение отдельной системы с установленными требованиями к качеству результатов, возможными рамками расхода средств и ресурсов и спе-цифической организацией
10. Это следующий после концепции уровень теоретического представления содержания образо-вания
11. Функция обозначающая то, что в процессе обучения, усвоения знания, формирования опыта деятельности происходит развитие обучающегося
По вертикали
1. Функция состоит в том, что в педагогическом процессе формируются нравственные (этические) и эстетические представления личности, ее мировоззрение, ценности, нормы и правила поведения, качества личности
2. Уровень проектирования позволяет дать алгоритмическое описание способа действий в заданном контексте
3. Уровень выводит проектную деятельность в реальный процесс, где необходим продукт, готовый к практическому применению
4. Попытка преодолеть отчуждение человека от содержания образования, составляющего одну из главных проблем современной школы
5. Практико-ориентированная деятельность, целью которой является разработка новых, не суще-ствующих в практике образовательных систем и видов педагогической деятельности
6. Специально организуемая деятельность, которая определяется целями и задачами современного образования, вытекающими из социального заказа общества и государства
8. Высший уровень проектирования содержания
RTF Скачать кроссворд (*.rtf)

Похожие категории кроссвордов:

1.
Экономическое проектирование
2.
Социальное проектирование и прогнозирование
3.
Организационное проектирование
4.
Высшее образование и Болонский процесс
5.
Арбитражный процесс

Похожие кроссворды:

1.
По педагогике - Воспитание как часть целостного педагогического процесса. Профессиональное воспитание
2.
По педагогике - Педагогический процесс
3.
По основам научной деятельности - Методологические основы педагогического исследования
4.
По педагогике - Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности
5.
По педагогике - Основные функции педагогического управления
Кроссворды по педагогике
- А -
1.
Абстрагирорвание [4]
2.
Андрагогика [3]
- В -
3.
Введение в педагогику [11]
4.
Виды занятий [8]
5.
Виды педагогической деятельности [13]
6.
Внеурочная деятельность [17]
7.
Внушение [4]
8.
Воспитание [25]
9.
Воспитание как часть целостного педагогического процесса. Профессиональное воспитание [9]
10.
Воспитательные системы школы [11]
11.
Воспитательный процесс в медицинском вузе [13]
12.
Выдающиеся педагоги [15]
13.
Выдающиеся советские педагоги [8]
14.
Высшее учебное заведение (ВУЗ) [25]
15.
Высшее учебное заведение: цели и функции [20]
- Д -
16.
Джон Локк [16]
17.
Дидактика [25]
18.
Дошкольное воспитание [15]
- Ж -
19.
Жизнь и деятельность Н.И. Пирогова [15]
- З -
20.
Закономерности и принципы методики обучения биологии [8]
21.
Закономерности развития [10]
22.
Законы и принципы обучения [6]
23.
Законы, закономерности, принципы и правила обучения [17]
- И -
24.
Игры при обучении детей [22]
25.
Идея свободного воспитания [5]
26.
Инклюзия [4]
27.
Инновационная деятельность педагога в современных условиях [8]
28.
Инновационная педагогика [12]
29.
История педагогики [25]
30.
История социальной педагогики [14]
31.
История специальной психопедагогики [16]
- К -
32.
Категориальный аппарат педагогики [25]
33.
Категории абилитационной педагогики [8]
34.
Категории педагогической науки [13]
35.
Коллектив [11]
36.
Коллективный способ обучения (КСО) [20]
37.
Коллективный способ обучения (КСО) и групповой способ обучения (ГСО) [8]
38.
Коммуникативная культура педагога [23]
39.
Конфликты в молодых семьях [7]
40.
Концепции воспитания [25]
41.
Коррекционная педагогика [25]
42.
Коррекционная педагогика и инклюзивное образование [25]
43.
Культура общения [8]
- Л -
44.
Личность обучающегося как субъекта образования и развития [10]
- М -
45.
Марксистская концепция педагогики [6]
46.
Методика обучения [25]
47.
Методика преподования юридических дисциплин [7]
48.
Методика профессионального обучения [8]
49.
Методология и методы научных педагогических исследований [12]
50.
Методы воспитания [25]
51.
Методы и средства воспитания [25]
52.
Методы и средства обучения [25]
53.
Методы и формы активного обучения [22]
54.
Методы исследования [20]
55.
Методы научного исследования в педагогике [7]
56.
Методы обучения [25]
57.
Методы преподавания [18]
58.
Методы, приемы и средства [14]
59.
Методы, приемы и средства обучения [25]
60.
Методы, свойства, приёмы обучения [18]
61.
Мотивация [25]
62.
Мотивация учителя и проблемы педагогической деятельности [7]
- Н -
63.
Навигатор образовательных программ дошкольного образования [25]
64.
Начальное образование [25]
65.
Нормативно-правовая основа образования [17]
- О -
66.
Образование [25]
67.
Образование Средневековья [20]
68.
Обучение [9]
69.
Обучение и воспитание [18]
70.
Общение [19]
71.
Общие основы педагогики высшей школы [7]
72.
Общий [25]
73.
Общий (каз.) [7]
74.
Общий (укр.) [25]
75.
Оказание социально-психологической помощи ребёнку [8]
76.
Определения [25]
77.
Определения педагогики [25]
78.
Основные категории и методы дошкольной педагогики как науки [9]
79.
Основные категории педагогики [17]
80.
Основные категории педагогической этики [7]
81.
Основные методы исследования [10]
82.
Основные понятия дошкольной педагогики [8]
83.
Основные понятия и категории педагогики [8]
84.
Основные функции педагогического управления [9]
85.
Основы педагогики [25]
86.
Основы педагогики и методики преподавания [20]
87.
Основы психологии и педагогики [25]
- П -
88.
Педагог [9]
89.
Педагогика в системе человекознания [22]
90.
Педагогика как наука [25]
91.
Педагогика как наука и ее место в системе современного человекознания [8]
92.
Педагогика физической культуры [10]
93.
Педагогика физической оздоровительной деятельности [18]
94.
Педагогическая антропология [15]
95.
Педагогическая мысль [16]
96.
Педагогическая технология [17]
97.
Педагогические идеи [13]
98.
Педагогические идеи Роберта Оуэна [6]
99.
Педагогические системы [8]
100.
Педагогический конфликт [7]
101.
Педагогический процесс [20]
102.
Педагогический процесс и проектирование педагогического процесса [12]
103.
Педагогический такт [11]
104.
Педагогическое исследование [8]
105.
Педагогическое мастерство [3]
106.
Педагогическое общение [12]
107.
Песталоцци — великий педагог [9]
108.
Повышение квалификации и профессионального мастерства учителей [7]
109.
Понятия [25]
110.
Портфолио педагога и его структура [8]
111.
Принципы воспитания [6]
112.
Профессионадльное самоопределение [6]
113.
Профессиональная деятельность педагога [8]
114.
Профессионально значимые качества педагога [10]
115.
Профессионально-ориентированные виды соревновательной и учебно-тренировочной деятельности по видам адаптивной физической культуры [12]
116.
Профессиональные педагогические задачи [5]
117.
Профильное обучение [12]
118.
Процесс воспитания [8]
119.
Психодиагностическая работа психолога в школе [25]
120.
Психологическая характеристика образования [10]
121.
Психолого педагогические основы оценочной деятельности педагога [9]
- Р -
122.
Реформаторская педагогика [6]
123.
Роль трудового воспитания в процессе всестороннего развития детей дошкольного возраста с нарушениями слуха [14]
- С -
124.
Семейная педагогика [19]
125.
Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности [14]
126.
Система основных понятий [9]
127.
Система педагогических наук [7]
128.
Системно-деятельностный подход [12]
129.
Словарь [13]
130.
Современные педагогические технологии [11]
131.
Содержание воспитания [7]
132.
Содержание образования [11]
133.
Социальная педагогика [25]
134.
Специальная педагогика [25]
135.
Студенческий [15]
136.
Сущность и структура начального образования [5]
- Т -
137.
Теоретические основы и методика развития речи у детей. Развитие методики в России [25]
138.
Теоретические основы организации обучения в начальных классах [21]
139.
Теории воспитания [25]
140.
Теории обучения [8]
141.
Теории обучения и воспитания [17]
142.
Теория и методика воспитания [25]
143.
Теория и технология иноязычного образования [10]
144.
Термины [25]
145.
Технические средства обучения (ТСО) [22]
146.
Технологии в инклюзивном образовании [6]
147.
Тифлопедагогика [8]
148.
Тьюторство [25]
- У -
149.
Умственное воспитание [8]
150.
Умственное воспитание дошкольников [10]
151.
Умственное, гражданское и трудовое воспитание [8]
152.
Ученик в учебно-воспитательном взаимодействии [8]
153.
Ученые [10]
- Ф -
154.
Физическое воспитание [25]
155.
Формы и методы [15]
156.
Формы и методы проведения семинарского занятия [14]
157.
Формы обучения [14]
158.
Функции образования [15]
- Ц -
159.
Цифровое образование [8]
- Ш -
160.
Школа и воспитание в Древней Греции [6]
161.
Школа и педагогика в Западной Европе XVII-XVIII в [20]
162.
Школьная зрелость [8]
- Э -
163.
Электронная образовательная среда образовательной организации [13]
164.
Этнопедагогика [25]