По горизонтали
2. Какой автор первых отечественных педагогических систем дошкольного воспитания выделил новый подход к играм?
3. Какая игра имеет столь широкий диапазон воздействия на организм и личность, что создает неограниченные возможности влияния на все сферы жизнедеятельности детей и подростков с умственной отсталостью?
9. Как по окончании игры дети принимают свою победу или поражение?
10. Что всегда вызывает отрицательные эмоции и даже обиду в игре?
14. Кто отражает идею комплексного подхода в обучении игре, хотя само название автор не использует?
17. Один из методов, который дает хорошие результаты только в комплексном сочетании с другими: наблюдениями, беседами, чтением, исследованием, трудомэто…
18. Какие игры имеют сходство со сказкой, чудесами?
20. Какие игры содержат элементы, похожие по структуре, но они более простые по содержанию и менее продолжительны?
По вертикали
1. Кто считает, что дидактические игры в обучении детей с нарушениями интеллекта являются эффективным средством коррекции недостатков детей с нарушениями интеллекта?
4. Как называется игра занимательная для субъекта учебная деятельность в условных ситуациях, которая направлена на формирование знаний, умений и навыков?
5. Педагогу необходимо постоянно создавать у детей. .. эмоциональное отношение к предлагаемой деятельности.
6. Одна из важных задач руководителя игры —. .. нагрузки.
7. Какие игры предлагают ребенку подумать, как он поступит или что сделает в той или иной ситуации?
8. Кто отлично разработал серию игровых задач, чтобы дети с нарушениями интеллекта могли умело ориентироваться в окружающем пространстве и совершенствовать эти навыки?
11. Какие трудности в усвоении учебного материала учащимися с нарушениями интеллекта часто приводят к снижению их интереса к учебе?
12. Какое восприятие имеет свою специфику, поэтому в дидактических играх появляются новые задачи и условия?
13. С чего начинается подготовка к проведению подвижной игры?
15. … детей в игре — важное условие ее успешного хода.
16. В каком дошкольном возрасте у детей происходит становление всех видов восприятиязрительного, тактильногодвигательного и слухового формируются представления об окружающих предметах и явлениях?
19. Кто сказал эти слова: "нравственные привычки, сформированные в игре, закладывают характер, который в зрелом возрасте позволяет не только понять окружающий мир, но и найти в нем свое место"?
21. Каждый педагог должен учитывать возрастные особенности детей, их отклонения в развитии, пассивность и. .. активно действовать с наглядными пособиями.
