По горизонтали
2. Процесс и результат становления индивида социальным существом
5. Большое значение в обучении имеет устное изложение (объяснение) изучаемого материала учителем. Для этого используются …
11. Метод, при котором учитель составляет и предъявляет проблемные задачи для поиска решения
16. Это метод обучения, строящийся на основе показа обучающимся в целостности и деталях реальных событий жизни, явлений природы, научных и производственных процессов, действия приборов и аппаратов в целях их аналитического рассмотрения и обсуждения связанных с ними различных проблем
18. Это способ переработки информации с целью последующего ее использования самим лицом
23. Наличие знаний и опыта у педагога, необходимых для эффективной образовательной деятельности
25. Методы, при которых усвоение учебного материала находится в существенной зависимости от применяемых в процессе обучения наглядного пособия и технических средств.
По вертикали
1. Повторное выполнение умственных или практических действий
3. Часть педагогики, разрабатывающая проблемы обучения
4. Один из методов активного обучения
6. Краткое изложение основных мыслей прочитанного
7. Высокий уровень профессиональной деятельности преподавателя называется
8. Метод, при котором учитель составляет и предъявляет задания на выполнение отдельных этапов решения познавательных и практических задач
9. Метод, при котором учитель составляет и предъявляет задания на воспроизведение знаний
10. Гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе относятся к … средствам обучения
12. Показ пособий: плакатов, таблиц, карт
13. Объем систематизированных знаний, умений, навыков, способов мышления, которыми овладел обучаемый
14. Наука о воспитании и обучении человека.
15. Система данных методов включает в себя не только источники информации, но и характер чувственного восприятия, к которому относятся зрительное, слуховое и проприоцептивно-тактильное
17. Наука о методах
19. Предполагает формирования умения самостоятельно находить допущенные ошибки, неточности, намечать способы устранения обнаруживаемых пробелов
20. Традиционная …в качестве общего признака рассматривается источник знаний
21. Суть данного метода изложения заключается в том, что учитель ставит перед учащимися проблему и сам показывает путь ее решения, вскрывая возникающие противоречия.
22. Специально организованное восприятие исследуемого объекта, процесса или явления в естественных условиях.
24. Основные понятия дидактики
