По горизонтали
3. Спонтанная тенденция детей воспринимать глобальные образы без анализа деталей, тенденция связывать все со всем, без должного анализа («недостаток связи»)
4. Автор культурно-исторической концепции, вел заочную полемику с Пиаже по вопросу эгоцентрической речи
6. Особенность детского мышления, когда ребенком осуществляется переход от частного к частному, минуя общее
7. Активный процесс взаимодействия организма со средой, когда вырабатывается адекватная схема ситуации, необходимое условие развития организма
13. Отождествление своих представлений о вещах объективного мира и реальных объектов. Аналогичен интеллектуальному моральный реализм
15. Неспособность разделить себя и окружающий мир
18. Координация собственной точки зрения с другими возможными взглядами на объект
21. Неспособность к объединению и синтезу («избыток связи»)
По вертикали
1. Феномен детского мышления, вера в существование души и духов и в одушевлённость всей природы
2. Один из двух последовательно сменяющих друг друга процессов формирования схемы ситуации, необходимых для развития, при котором изменяется уже готовая схема среды
5. Неспособность к установлению причинно-следственных связей
8. Закон сопричастия («нет ничего случайного»)
9. Один из двух последовательно сменяющих друг друга процессов формирования схемы ситуации, необходимых для развития, при котором формируется жесткая, не изменяющаяся схема среды
10. Созданное Пиаже направление науки познания, центре которой стоит исследование психологических механизмов, обусловливающих структуру и развитие знания. генетическая …
11. Основной процесс развития мышления, когда мышление вначале является аутистическим, впоследствии развивается в реалистическое
12. Название стадии развития мышления ребенка до 7 лет, когда у него начинают формироваться внутренние мыслительные операции, но они еще несовершенны, необратимы
14. Феномен детского мышления, восприятие мира как созданного руками человека
16. Процесс психического развития, когда первые мыслительные операции – внешние, сенсомоторные – впоследствии переходят во внутренний план, превращаясь в логические, собственно мыслительные
17. Одно из основных свойств мыслительных операций
18. В линейной алгебре определитель (или детерминант) — это скалярная величина, которая может быть вычислена и поставлена в однозначное соответствие любой квадратной матрице
19. Что является стержнем развития психики по Пиаже
20. Особенность детского мышления, когда ребенок не может встать на позицию другого человека
