Кроссворд «Способности, талант и гениальность» по психологии — 25 слов. Скачать с ответами и вопросами

Показать ответыСкачать кроссворд (*.rtf)Создать новый кроссвордДобавить / изменить словаПохожие кроссвордыМного готовых кроссвордов
Показать ответыСкачать кроссворд (*.rtf)Создать новый кроссвордДобавить / изменить словаПохожие кроссвордыМного готовых кроссвордов
Кроссворд без ответов Кроссворд с ответами
По горизонтали
1.  академическая и прикладная наука о поведении и психических процессах
3. Наука которая изучает наследования способностей
4. Гениальный конструктор, его автоматом пользуется весь мир
5. … предполагают расчленение объекта на отдельные составные части с последующим объединением некоторых из этих частей на основании иных группировочных признаков. Это позволяет детально и глубоко рассмотреть функциональные структурные особенности объекта, выработать и обосновать способы его реконструкции
7. … , как уже упоминалось, связаны с методом абстрагирования и предполагают исследование и анализ модели объекта, включающей только его характеристики, наиболее значимые для решения проблемы, с дальнейшим переносом выводов и рекомендаций на конкретный объект или группу объектов
9. Это умение правильно оценить самого себя, свои поступки, умственные и физические силы на основании самопознания.
10. Эти способности предопределяют склонность человека к абстрактно-теоретическим размышлениям
11. Гений современности, российский математик, доказавший гипотезу пуанкаре, знаменит тем что отказался от премии в 1 млн долларов
12. … предполагает фиксирование, регистрацию показателей, параметров, свойств исследуемого объекта без вмешательства исследователя и инструментов исследования в процессы, происходящие с объектом, и в его окружающую среду.
13. Как называется процесс оценки своих качеств, способностей, внешности, социальной значимости?
14. Непревзойденный российский шахматист
16. Неповторимость,  своеобразие психики и личности человека
17. Человек отличается от животных наличием самосознания и …
19. Маленький гений
20. Это формирующиеся в деятельности на основе задатков индивидуально-психологические особенности, от которых зависит возможность осуществления и степень успешности деятельности
21. Процесс индивидуального развития организма или личности
22. Это совершенство в конкретном виде деятельности
23. Я-человек состоит из 2 основных составляющих: Я-реальное и Я-…
По вертикали
2. Как называются способности, которые помогают достичь высокие результаты в определенной области деятельности?
5. … предполагает мысленное отвлечение субъекта исследования от наименее значимых деталей объекта, его характеристик, свойств, сосредоточенность на исключительном изучении наиболее важных сторон объекта, часто путем его моделирования.
6. Способности, связанные с врожденными задатками, формирующиеся на их базе, при наличии элементарного жизненного опыта через механизмы научения
8. … предполагает сопоставление свойств и характеристик конкретного объекта с такими же свойствами и характеристиками эталона наиболее распространенного образца, просто значимого аналога (например, конкурента) с целью выявления общего и отличий от образца. Методы сравнения по сути своей представляют одновременно и методы оценки.
9. Сильным побудительным фактором, обусловливающим выбор профессии, являются интересы и …
15. Высший уровень развития способностей называют
18. Как называется познавательное побуждение, которое проявляется в любых занятиях, направленных на усвоение разных знаний или на создание каких-либо вещей?
RTF Скачать кроссворд (*.rtf)

Похожие кроссворды:

1.
По психологии менеджмента - Способности и качества руководителя
2.
По психологии - Способности и общий интеллект
3.
По психологии - Способности
4.
По психологии - Способности, интеллект, креативность, профессиональное самоопределение
5.
По обществоведению - Уникальность человека. Темперамент, характер, способности
Кроссворды по психологии
- А -
1.
Авторитет руководителя [25]
2.
Агрессивное поведение [25]
3.
Агрессия [25]
4.
Азбука эмоций [14]
5.
Акмеология [25]
6.
Акцентуация и направленности личности в подростковом возрастее [7]
7.
Акцентуация и направленности личности подростка [12]
8.
Алгоритм анализа и оценки ситуации в конфликте [10]
9.
Античная психология [14]
10.
Ассоциативное научение [10]
- Б -
11.
Бихевиоризм [25]
- В -
12.
Введение в зоопсихологию [19]
13.
Введение в медицинскую психологию. Предмет медицинской психологии [20]
14.
Введение в педагогическую деятельность [25]
15.
Вербальные и невербальные коммуникации [11]
16.
Виды мышления [25]
17.
Виды памяти [9]
18.
Внимание [25]
19.
Внимание как психический процесс [14]
20.
Внимание, ощущение и память [13]
21.
Внутренний мир человека [8]
22.
Внутренняя картина болезни [21]
23.
Вображение и творческое мышление [24]
24.
Возникновение и развитие психики [6]
25.
Возникновение и развитие психики в филогенезе [13]
26.
Возникновение мысли в стране Древнего Востока [16]
27.
Возрастная периодизация [25]
28.
Возрастная психология [25]
29.
Воля [25]
30.
Воля, характер, темперамент []
31.
Воображение [19]
32.
Воспитание [21]
33.
Воспитательная работа [25]
34.
Восприятие [25]
35.
Выгорание [14]
36.
Выготский Лев Семёнович [10]
- Г -
37.
Генетическая психология Пиаже [15]
38.
Гештальт-терапия [11]
39.
Гештальтпсихология [25]
40.
Гинецинский И.В. "Характер" [22]
41.
Глоссарий [8]
42.
Гуманистическая психология [25]
- Д -
43.
Девиантное поведение [25]
44.
Девиантное поведение как психолого-педагогическая проблема [25]
45.
Девиантология [25]
46.
Дезадаптация [8]
47.
Деловое общение [25]
48.
Деловые коммуникации [25]
49.
Деятельность [25]
50.
Диагностика потребителя до начала контакта с ним [14]
- З -
51.
Загальнi поняття психологiї вищої школи (укр.) [10]
52.
Загальна характеристика студентського вiку (укр.) [11]
53.
Здоровый образ жизни (ЗОЖ) [11]
54.
Зигмунд Фрейд [7]
55.
Зрелость [8]
- И -
56.
Известные психологи [6]
57.
Известные ученые-психологи, которые занимались изучением и развитием детей с сенсорными нарушениями [25]
58.
Индивидуально-психологические качества делового человека [11]
59.
Индивидуально-психологические особенности человека [10]
60.
Инженерная психология [14]
61.
Инклюзивная компетентность []
62.
Интуиция [15]
63.
Искусство преодоления стресса в экстренных ситуациях [11]
64.
История психологии [25]
65.
История психологии, этапы развития [11]
- К -
66.
Карл Густав Юнг [16]
67.
Качества счастливой семьи [5]
68.
Классический период [14]
69.
Клиническая психология [25]
70.
Когнетивная сфера психики [8]
71.
Когнитивная психология [5]
72.
Когнитивные функции [19]
73.
Коллективные методы воспитания [8]
74.
Коммуникации [25]
75.
Комунiкативнi процеси у навчаннi (укр.) [12]
76.
Консультативная психология [11]
77.
Конфлiктологiя (укр.) [25]
78.
Конфликт и медиация [8]
79.
Конфликты [25]
80.
Коррекционная психология [13]
81.
Коррекционно-реабилитационная деятельность [9]
82.
Кризис личности [12]
83.
Кризисы возрастного развития [8]
84.
Культурно-историческая теория развития Выготского [20]
85.
Культурологический подход [5]
86.
Кәсiби тұлғаның дамуы (каз.) [7]
- Л -
87.
Личностная сфера [8]
88.
Личность [25]
89.
Логопсихология [11]
- М -
90.
Малые группы [7]
91.
Маслоу Абрахам Харольд [8]
92.
Медицинская психология [8]
93.
Методика преподавания психологии [25]
94.
Методика проведение семинара [13]
95.
Методики психодиагностики [14]
96.
Методы активного социально психологического обучения [15]
97.
Методы в психологии [6]
98.
Методы изучения психического развития ребёнка в раннем возрасте []
99.
Методы исследования в психологии [25]
100.
Методы исследования возрастной и педагогической психологии []
101.
Методы педагогической психологии [8]
102.
Методы проблемного обучения [8]
103.
Методы релаксации [8]
104.
Механизмы социального влияния [15]
105.
Младенчество [25]
106.
Моделирование [10]
107.
Мозг [25]
108.
Мозг и психика [11]
109.
Мотивация [25]
110.
Мышление [25]
111.
Мышление и интеллект [11]
- Н -
112.
Направленность и мотивы деятельности личности [21]
113.
Нарушения мышления [7]
114.
Настроение [9]
115.
Наукова дiяльнiсть (укр.) [25]
116.
Научение [21]
117.
Наученние [12]
118.
Невербальное общение [8]
119.
Невербальные коммуникации [25]
120.
Невроз [6]
- О -
121.
Общая [25]
122.
Общая психология [25]
123.
Общее представление о психологии, как о науке [10]
124.
Общение [25]
125.
Общение с пациентом [11]
126.
Общий []
127.
Общий (укр.) [25]
128.
Определение направленности личности [7]
129.
Организационная психология [19]
130.
Организация психологической службы в учебном заведении [6]
131.
Основные методы в психологии [20]
132.
Основные методы психологии [6]
133.
Основные направление психологической коррекции и их характеристика [20]
134.
Основные направления современной зарубежной психологии: психоанализ, бихевиоризм и гештальтпсихология [14]
135.
Основы психологии профессионального общения [20]
136.
Основы психосоматики [25]
137.
Основы социальной адаптации [10]
138.
Отрасли психологии [14]
139.
Ощущение [22]
140.
Ощущение и восприятие [25]
- П -
141.
Память [15]
142.
Память и мышление [25]
143.
Память, как психический познавательный процесс (укр.) [18]
144.
Парапсихология [8]
145.
Патопсихология [25]
146.
Педагогика [25]
147.
Педагогика и врач [7]
148.
Педагогическая психология [25]
149.
Педагогическая психология Выготского [25]
150.
Педагогическая психология Выготского Л.С. [14]
151.
Педагогические аспекты [10]
152.
Педология [18]
153.
Поведение [25]
154.
Поведение людей в толпе [11]
155.
Подростки [8]
156.
Подростковая периодизация [7]
157.
Подростковый период [15]
158.
Пожилой человек [6]
159.
Познавательная деятельноссть [18]
160.
Познавательная деятельность человека [17]
161.
Познавательная сфера [10]
162.
Познавательные процессы [25]
163.
Понятие экспериментальной психологии [14]
164.
Понятия [25]
165.
Понятия воображения, воли и эмоции [11]
166.
Понятия используемые в концепции Ж.Пиаже [22]
167.
Предметы и методы психологии [25]
168.
Представление [23]
169.
Прикладной анализ поведения [7]
170.
Причины девиантного поведения [23]
171.
Проблема интеллектуального поведения животных [10]
172.
Профессиональная этика психолога [6]
173.
Профессия [25]
174.
Профилактика девиантного поведения [21]
175.
Профилактика стресса [8]
176.
Процедура и методика проведения психологического обследования [9]
177.
Психиатрия [8]
178.
Психика [9]
179.
Психика и мозг [10]
180.
Психические познавательные процессы и их характеристики [23]
181.
Психические процессы [25]
182.
Психические свойства [25]
183.
Психические состояния [16]
184.
Психические функции [7]
185.
Психические, познавательные процессы [25]
186.
Психоанализ [25]
187.
Психогигиена [25]
188.
Психодиагностика [25]
189.
Психокоррекция [25]
190.
Психолог в школе [8]
191.
Психологiя вищої школи як наука та навчальна дисциплiна (укр.) [14]
192.
Психологiя особистостi (укр.) [13]
193.
Психологiя студентської групи (укр.) [10]
194.
Психологическая компетентность медицинского работника [7]
195.
Психологическая работа [25]
196.
Психологическая служба в системе образования [7]
197.
Психологическая структура личности современного специалиста [7]
198.
Психологическая технология коррекции девиантного поведения [8]
199.
Психологические механизмы адаптации [8]
200.
Психологические особенности кризиса пожилого возраста [5]
201.
Психологические особенности старших подростков [8]
202.
Психологические процессы [25]
203.
Психологические теории Средневековья и эпохи Возрождения [25]
204.
Психологический барьер [8]
205.
Психологическое консультирование [8]
206.
Психологическое развитие личности в теория З.Фрейда, К.Юнга, А.Адлера, Э. Берна [17]
207.
Психологическое развитие личности в теориях З.Фрейда, К.Юнга, А.Адлера [25]
208.
Психология XVII века [13]
209.
Психология XX века [23]
210.
Психология античности [9]
211.
Психология больших социальных групп (БСГ) [13]
212.
Психология в спорте [4]
213.
Психология взаимодействия [7]
214.
Психология воображения и представления [6]
215.
Психология воспитания [25]
216.
Психология воспитательных практик [11]
217.
Психология детско-родительских отношений [6]
218.
Психология деятельности [20]
219.
Психология для школьников [19]
220.
Психология зрелости [10]
221.
Психология и общение [14]
222.
Психология и педагогика [25]
223.
Психология и психика [6]
224.
Психология как наука [25]
225.
Психология конфликта [25]
226.
Психология личности [25]
227.
Психология межэтнических отношений [7]
228.
Психология на рубеже XIX-XX веков [5]
229.
Психология общения [25]
230.
Психология общения в формальных группах [10]
231.
Психология общения. Интерактивная сторона [15]
232.
Психология поведения [18]
233.
Психология подросткового и юношеского возраста [25]
234.
Психология проведения медицинских манипуляций [0]
235.
Психология профессиональной деятельности юриста [25]
236.
Психология развития [25]
237.
Психология рекламы [10]
238.
Психология саморазвития []
239.
Психология семьи [25]
240.
Психология социальной работы [8]
241.
Психология творческой деятельности [8]
242.
Психология труда [25]
243.
Психология труда, инженерная психология и эргономика [12]
244.
Психология управления [25]
245.
Психолого-педагогическое сопровождение [25]
246.
Психопатологические синдромы [12]
247.
Психосоматика [20]
248.
Психотерапия [25]
- Р -
249.
Развивающее обучение [10]
250.
Развитие личности [10]
251.
Развитие личности подростка [7]
252.
Развитие личности подростков [8]
253.
Развитие новых психологических школ и отраслей психологии XIX-XX века [12]
254.
Развитие отечественной психологии в досоветский и советский период [8]
255.
Развитие психики младших школьников [8]
256.
Рефлексия [25]
257.
Речь [19]
- С -
258.
Самодисциплина [8]
259.
Саморазвитие личности [9]
260.
Свойства личности [25]
261.
Система профилактики девиантного поведения [18]
262.
Слух [16]
263.
Сознание [11]
264.
Сознание и самосознание [10]
265.
Соматопсихика [6]
266.
Социализация [19]
267.
Социализация и развитие личности [10]
268.
Социализация личности, механизмы социализации [8]
269.
Социальная психология [25]
270.
Социальные взаимодействия [7]
271.
Социальные ценности [18]
272.
Специальная психология [25]
273.
Способности [25]
274.
Способности и общий интеллект [11]
275.
Способности, интеллект, креативность, профессиональное самоопределение [25]
276.
Способности, талант и гениальность [25]
277.
Способность и задатки [13]
278.
Становление личности [18]
279.
Становление предмета психологии [7]
280.
Становление экспериментальной психологии, первые эксперименты [9]
281.
Стили управления [13]
282.
Стресс [25]
283.
Стресс и социальная адаптация [5]
284.
Структура личности [10]
285.
Структура психики [25]
286.
Субъект, личность, индивид [25]
287.
Субъект. Личность. Индивид [25]
288.
Субъект. Личность.Индивид [25]
289.
Супервизия [25]
290.
Сурдопсихология [16]
- Т -
291.
Творчество [10]
292.
Творчество и воображение [8]
293.
Темперамент [25]
294.
Темперамент (каз.) [10]
295.
Темперамент и характер [21]
296.
Теории конфликта [20]
297.
Теории мышления [8]
298.
Теории психического развития [13]
299.
Теории психологической супервизии [19]
300.
Теории супервизии [8]
301.
Теория воспитания [16]
302.
Теория и практика оценки психического развития ребенка [25]
303.
Теория конфликта [10]
304.
Теория личности [12]
305.
Теория психологической супервизии [6]
306.
Теория социального учения [10]
307.
Термины [25]
308.
Термины НЛП (нейролингвистическое программирование) [17]
309.
Типичные недостатки семейного воспитания [5]
310.
Типы психологического реагирования [8]
311.
Типы реагирования пациентов на болезнь [25]
312.
Трансактный анализ [25]
- У -
313.
Управление персоналом [25]
- Ф -
314.
Факторы психического развития [16]
- Х -
315.
Характер [25]
- Ч -
316.
Человек и его потребности [25]
317.
Черты личности [14]
318.
Чувства [9]
- Э -
319.
Эгоизм [25]
320.
Эйфория и дисфория [7]
321.
Экология [17]
322.
Экономическая психология [7]
323.
Экспериментальная психология [25]
324.
Экспериментальная психология в СССР [14]
325.
Эмоции [25]
326.
Эмоции и чувства [25]
327.
Эмоционально-волевая сфера личности [15]
328.
Эмоциональные состояния [14]
329.
Этапы, категории психологии [25]
330.
Этнопсихология [25]
331.
Эффективное общение [25]
- Ю -
332.
Юридическая психология [8]
333.
Юридическая психолоогия [12]
- Я -
334.
Ятропатогения [10]
- Ұ -
335.
Ұйымдастырушылық психология (каз.) [25]