Готовый кроссворд по психологии - на тему «Психологическое развитие личности в теориях З.Фрейда, К.Юнга, А.Адлера»

Показать ответыСкачать кроссворд (.rtf)Создать новый кроссвордДобавить / изменить словаПохожие кроссвордыМного готовых кроссвордов
Показать ответыСкачать кроссворд (.rtf)Создать новый кроссвордДобавить / изменить словаПохожие кроссвордыМного готовых кроссвордов
Кроссворд без ответов Кроссворд с ответами
По горизонтали
8. Стадия развития личности, которая характеризуется расширением социальных контактов со сверстниками, период "тишины".
13. Механизм психологической защиты, который помогает человеку преобразовать неприятные импульсы в социально приемлемые действия.
14. Согласно Адлеру, это уважение к другим людям и стремление к сотрудничеству
16. У Юнга это понятие связано с коллективным бессознательным.
18. построение логически неверного вывода, осуществляемое с целью самооправдания.
22. Защитный механизм, заключающийся в отказе человека признавать факты происшествия отрицательных и травмирующих событий.
24. возвращение к более раннему, примитивному способу реагирования. Уход от реалистичного мышления в поведение, ослабляющее тревогу, страх, как в детские годы.
По вертикали
1. это наше публичное лицо, то есть то, как мы проявляем себя в отношениях с другими людьми.
2. По мнению Адлера, это чувство неполноценности, которое может стимулировать развитие личности
3. По Фрейду, этот защитный механизм, когда человек подавляет свои неприятные мысли и чувства
4. Согласно Фрейду, этот компонент личности является источником моральных запретов и идеалов
5. ... личности Юнга основана на взаимодействии сознательной и бессознательной частей человека.
6. Перенаправление эмоций с одного объекта на другой.
7. Какой тип является паразитическим и удовлетворяет потребности за счет других?
9. Тип личности, который получает энергию от взаимодействия с внешним миром, в том числе от общения с другими людьми и участия в социальных мероприятиях.
10. . В этом состоянии по Фрейду возникают действия, основанные на инстинктах.
11. По Фрейду, эта стадия психосексуального развития характеризуется эдиповым комплексом
12. выборочное удаление из сознания болезненных переживаний, имевших место в прошлом. Это своего рода форма цензуры, блокирующая травматический опыт.
15. Тип личности, который стремится к уединению, его интерес сосредоточен на самом себе.
17. Механизм при использовании которого человек переносит свои мысли и чувства на окружающих людей, стремясь подобным образом снять с себя ответственность за собственные неприятности и неудачи.
19. придание человеком идеальных качеств объекту обожания
20. врожденные идеи или воспоминания, которые предрасполагают людей воспринимать, переживать и реагировать на события определенным образом.
21. По мнению Юнга, это архетип, представляющий собой идеальный образ человека
23. По Фрейду, эта стадия психосексуального развития характеризуется оральным удовлетворением
25. Последний компонент развития личности, который представляет собой моральную сторону, результат родительского воспитания и привитых ценностей.

Похожие категории кроссвордов:

1.
Развитие речи
2.
Психология личности

Похожие кроссворды:

1.
По психологии - Психологическое развитие личности в теория З.Фрейда, К.Юнга, А.Адлера, Э. Берна
2.
По психологии - Психологическое консультирование
3.
По предмету Психологiя (укр.) - Аналiтична теорiя особистостi К.Г. Юнга (укр.)
4.
По профессиональной психологии - Самооценка личности и профессиональное самосознание. Профессиональная зрелость личности
5.
По психологии - Развитие личности подростков
Кроссворды по психологии
- А -
1.
Авторитет руководителя [25]
2.
Агрессивное поведение [25]
3.
Агрессия [25]
4.
Азбука эмоций [14]
5.
Акмеология [25]
6.
Акцентуация и направленности личности в подростковом возрастее [7]
7.
Акцентуация и направленности личности подростка [12]
8.
Алгоритм анализа и оценки ситуации в конфликте [10]
9.
Античная психология [14]
10.
Ассоциативное научение [10]
- Б -
11.
Бихевиоризм [25]
- В -
12.
Введение в зоопсихологию [19]
13.
Введение в медицинскую психологию. Предмет медицинской психологии [20]
14.
Введение в педагогическую деятельность [25]
15.
Вербальные и невербальные коммуникации [11]
16.
Виды мышления [25]
17.
Виды памяти [9]
18.
Внимание [25]
19.
Внимание как психический процесс [14]
20.
Внимание, ощущение и память [13]
21.
Внутренний мир человека [8]
22.
Внутренняя картина болезни [21]
23.
Вображение и творческое мышление [24]
24.
Возникновение и развитие психики [6]
25.
Возникновение и развитие психики в филогенезе [13]
26.
Возникновение мысли в стране Древнего Востока [16]
27.
Возрастная периодизация [25]
28.
Возрастная психология [25]
29.
Воля [25]
30.
Воображение [19]
31.
Воспитание [21]
32.
Воспитательная работа [25]
33.
Восприятие [25]
34.
Выгорание [14]
35.
Выготский Лев Семёнович [10]
- Г -
36.
Генетическая психология Пиаже [15]
37.
Гештальт-терапия [11]
38.
Гештальтпсихология [25]
39.
Гинецинский И.В. "Характер" [22]
40.
Глоссарий [8]
41.
Гуманистическая психология [25]
- Д -
42.
Девиантное поведение [25]
43.
Девиантное поведение как психолого-педагогическая проблема [25]
44.
Девиантология [25]
45.
Дезадаптация [8]
46.
Деловое общение [25]
47.
Деловые коммуникации [25]
48.
Деятельность [25]
49.
Диагностика потребителя до начала контакта с ним [14]
- З -
50.
Загальнi поняття психологiї вищої школи (укр.) [10]
51.
Загальна характеристика студентського вiку (укр.) [11]
52.
Здоровый образ жизни (ЗОЖ) [11]
53.
Зигмунд Фрейд [7]
54.
Зрелость [8]
- И -
55.
Известные психологи [6]
56.
Известные ученые-психологи, которые занимались изучением и развитием детей с сенсорными нарушениями [25]
57.
Индивидуально-психологические качества делового человека [11]
58.
Индивидуально-психологические особенности человека [10]
59.
Инженерная психология [14]
60.
Интуиция [15]
61.
Искусство преодоления стресса в экстренных ситуациях [11]
62.
История психологии [25]
63.
История психологии, этапы развития [11]
- К -
64.
Карл Густав Юнг [16]
65.
Качества счастливой семьи [5]
66.
Классический период [14]
67.
Клиническая психология [25]
68.
Когнетивная сфера психики [8]
69.
Когнитивная психология [5]
70.
Когнитивные функции [19]
71.
Коллективные методы воспитания [8]
72.
Коммуникации [25]
73.
Комунiкативнi процеси у навчаннi (укр.) [12]
74.
Консультативная психология [11]
75.
Конфлiктологiя (укр.) [25]
76.
Конфликт и медиация [8]
77.
Конфликты [25]
78.
Коррекционная психология [13]
79.
Коррекционно-реабилитационная деятельность [9]
80.
Кризис личности [12]
81.
Кризисы возрастного развития [8]
82.
Культурно-историческая теория развития Выготского [20]
83.
Культурологический подход [5]
84.
Кәсiби тұлғаның дамуы (каз.) [7]
- Л -
85.
Личностная сфера [8]
86.
Личность [25]
87.
Логопсихология [11]
- М -
88.
Малые группы [7]
89.
Маслоу Абрахам Харольд [8]
90.
Медицинская психология [8]
91.
Методика преподавания психологии [25]
92.
Методика проведение семинара [13]
93.
Методики психодиагностики [14]
94.
Методы активного социально психологического обучения [15]
95.
Методы в психологии [6]
96.
Методы исследования в психологии [25]
97.
Методы педагогической психологии [8]
98.
Методы проблемного обучения [8]
99.
Методы релаксации [8]
100.
Механизмы социального влияния [15]
101.
Младенчество [25]
102.
Моделирование [10]
103.
Мозг [25]
104.
Мозг и психика [11]
105.
Мотивация [25]
106.
Мышление [25]
107.
Мышление и интеллект [11]
- Н -
108.
Направленность и мотивы деятельности личности [21]
109.
Нарушения мышления [7]
110.
Настроение [9]
111.
Наукова дiяльнiсть (укр.) [25]
112.
Научение [21]
113.
Наученние [12]
114.
Невербальное общение [8]
115.
Невербальные коммуникации [25]
116.
Невроз [6]
- О -
117.
Общая [25]
118.
Общая психология [25]
119.
Общее представление о психологии, как о науке [10]
120.
Общение [25]
121.
Общение с пациентом [11]
122.
Общий []
123.
Общий (укр.) [25]
124.
Определение направленности личности [7]
125.
Организационная психология [19]
126.
Организация психологической службы в учебном заведении [6]
127.
Основные методы в психологии [20]
128.
Основные методы психологии [6]
129.
Основные направление психологической коррекции и их характеристика [20]
130.
Основные направления современной зарубежной психологии: психоанализ, бихевиоризм и гештальтпсихология [14]
131.
Основы психологии профессионального общения [20]
132.
Основы психосоматики [25]
133.
Основы социальной адаптации [10]
134.
Отрасли психологии [14]
135.
Ощущение [22]
136.
Ощущение и восприятие [25]
- П -
137.
Память [15]
138.
Память и мышление [25]
139.
Память, как психический познавательный процесс (укр.) [18]
140.
Парапсихология [8]
141.
Патопсихология [25]
142.
Педагогика [25]
143.
Педагогика и врач [7]
144.
Педагогическая психология [25]
145.
Педагогическая психология Выготского [25]
146.
Педагогическая психология Выготского Л.С. [14]
147.
Педагогические аспекты [10]
148.
Педология [18]
149.
Поведение [25]
150.
Поведение людей в толпе [11]
151.
Подростки [8]
152.
Подростковая периодизация [7]
153.
Подростковый период [15]
154.
Пожилой человек [6]
155.
Познавательная деятельноссть [18]
156.
Познавательная деятельность человека [17]
157.
Познавательная сфера [10]
158.
Познавательные процессы [25]
159.
Понятие экспериментальной психологии [14]
160.
Понятия [25]
161.
Понятия воображения, воли и эмоции [11]
162.
Понятия используемые в концепции Ж.Пиаже [22]
163.
Предметы и методы психологии [25]
164.
Представление [23]
165.
Прикладной анализ поведения [7]
166.
Причины девиантного поведения [23]
167.
Проблема интеллектуального поведения животных [10]
168.
Профессиональная этика психолога [6]
169.
Профессия [25]
170.
Профилактика девиантного поведения [21]
171.
Профилактика стресса [8]
172.
Процедура и методика проведения психологического обследования [9]
173.
Психиатрия [8]
174.
Психика [9]
175.
Психика и мозг [10]
176.
Психические познавательные процессы и их характеристики [23]
177.
Психические процессы [25]
178.
Психические свойства [25]
179.
Психические состояния [16]
180.
Психические функции [7]
181.
Психические, познавательные процессы [25]
182.
Психоанализ [25]
183.
Психогигиена [25]
184.
Психодиагностика [25]
185.
Психокоррекция [25]
186.
Психолог в школе [8]
187.
Психологiя вищої школи як наука та навчальна дисциплiна (укр.) [14]
188.
Психологiя особистостi (укр.) [13]
189.
Психологiя студентської групи (укр.) [10]
190.
Психологическая компетентность медицинского работника [7]
191.
Психологическая работа [25]
192.
Психологическая служба в системе образования [7]
193.
Психологическая структура личности современного специалиста [7]
194.
Психологическая технология коррекции девиантного поведения [8]
195.
Психологические механизмы адаптации [8]
196.
Психологические особенности кризиса пожилого возраста [5]
197.
Психологические особенности старших подростков [8]
198.
Психологические процессы [25]
199.
Психологические теории Средневековья и эпохи Возрождения [25]
200.
Психологический барьер [8]
201.
Психологическое консультирование [8]
202.
Психологическое развитие личности в теория З.Фрейда, К.Юнга, А.Адлера, Э. Берна [17]
203.
Психологическое развитие личности в теориях З.Фрейда, К.Юнга, А.Адлера [25]
204.
Психология XVII века [13]
205.
Психология XX века [23]
206.
Психология античности [9]
207.
Психология больших социальных групп (БСГ) [13]
208.
Психология в спорте [4]
209.
Психология взаимодействия [7]
210.
Психология воображения и представления [6]
211.
Психология воспитания [25]
212.
Психология воспитательных практик [11]
213.
Психология детско-родительских отношений [6]
214.
Психология деятельности [20]
215.
Психология для школьников [19]
216.
Психология зрелости [10]
217.
Психология и общение [14]
218.
Психология и педагогика [25]
219.
Психология и психика [6]
220.
Психология как наука [25]
221.
Психология конфликта [25]
222.
Психология личности [25]
223.
Психология межэтнических отношений [7]
224.
Психология на рубеже XIX-XX веков [5]
225.
Психология общения [25]
226.
Психология общения в формальных группах [10]
227.
Психология общения. Интерактивная сторона [15]
228.
Психология поведения [18]
229.
Психология подросткового и юношеского возраста [25]
230.
Психология проведения медицинских манипуляций [0]
231.
Психология профессиональной деятельности юриста [25]
232.
Психология развития [25]
233.
Психология рекламы [10]
234.
Психология семьи [25]
235.
Психология социальной работы [8]
236.
Психология творческой деятельности [8]
237.
Психология труда [25]
238.
Психология труда, инженерная психология и эргономика [12]
239.
Психология управления [25]
240.
Психолого-педагогическое сопровождение [25]
241.
Психопатологические синдромы [12]
242.
Психосоматика [20]
243.
Психотерапия [25]
- Р -
244.
Развивающее обучение [10]
245.
Развитие личности [10]
246.
Развитие личности подростка [7]
247.
Развитие личности подростков [8]
248.
Развитие новых психологических школ и отраслей психологии XIX-XX века [12]
249.
Развитие отечественной психологии в досоветский и советский период [8]
250.
Развитие психики младших школьников [8]
251.
Рефлексия [25]
252.
Речь [19]
- С -
253.
Самодисциплина [8]
254.
Саморазвитие личности [9]
255.
Свойства личности [25]
256.
Система профилактики девиантного поведения [18]
257.
Слух [16]
258.
Сознание [11]
259.
Сознание и самосознание [10]
260.
Соматопсихика [6]
261.
Социализация [19]
262.
Социализация и развитие личности [10]
263.
Социализация личности, механизмы социализации [8]
264.
Социальная психология [25]
265.
Социальные взаимодействия [7]
266.
Социальные ценности [18]
267.
Специальная психология [25]
268.
Способности [25]
269.
Способности и общий интеллект [11]
270.
Способности, интеллект, креативность, профессиональное самоопределение [25]
271.
Способности, талант и гениальность [25]
272.
Способность и задатки [13]
273.
Становление личности [18]
274.
Становление предмета психологии [7]
275.
Становление экспериментальной психологии, первые эксперименты [9]
276.
Стили управления [13]
277.
Стресс [25]
278.
Стресс и социальная адаптация [5]
279.
Структура личности [10]
280.
Структура психики [25]
281.
Субъект, личность, индивид []
282.
Субъект. Личность. Индивид [25]
283.
Субъект. Личность.Индивид [25]
284.
Супервизия [25]
285.
Сурдопсихология [16]
- Т -
286.
Творчество [10]
287.
Творчество и воображение [8]
288.
Темперамент [25]
289.
Темперамент (каз.) [10]
290.
Темперамент и характер [21]
291.
Теории конфликта [20]
292.
Теории мышления [8]
293.
Теории психического развития [13]
294.
Теории психологической супервизии [19]
295.
Теории супервизии [8]
296.
Теория воспитания [16]
297.
Теория и практика оценки психического развития ребенка [25]
298.
Теория конфликта [10]
299.
Теория личности [12]
300.
Теория психологической супервизии [6]
301.
Теория социального учения [10]
302.
Термины [25]
303.
Термины НЛП (нейролингвистическое программирование) [17]
304.
Типичные недостатки семейного воспитания [5]
305.
Типы психологического реагирования [8]
306.
Типы реагирования пациентов на болезнь [25]
307.
Трансактный анализ [25]
- У -
308.
Управление персоналом [25]
- Ф -
309.
Факторы психического развития [16]
- Х -
310.
Характер [25]
- Ч -
311.
Человек и его потребности [25]
312.
Черты личности [14]
313.
Чувства [9]
- Э -
314.
Эгоизм [25]
315.
Эйфория и дисфория [7]
316.
Экология [17]
317.
Экономическая психология [7]
318.
Экспериментальная психология [25]
319.
Экспериментальная психология в СССР [14]
320.
Эмоции [25]
321.
Эмоции и чувства [25]
322.
Эмоционально-волевая сфера личности [15]
323.
Эмоциональные состояния [14]
324.
Этапы, категории психологии [25]
325.
Этнопсихология [25]
326.
Эффективное общение [25]
- Ю -
327.
Юридическая психология [8]
328.
Юридическая психолоогия [12]
- Я -
329.
Ятропатогения [10]
- Ұ -
330.
Ұйымдастырушылық психология (каз.) [25]