По горизонтали
4. Стремление к улучшению результатов своей деятельности – это … мотив.
9. Результатом возникновения какой психологии является бурный рост исследований познавательных процессов
11. В противовес тем установкам в психологии которые рассматривают человека сквозь призму внутренней динамики психики бихевиористское теория личности и природа еë поведения опирается на идею
16. В исследованиях установлена положительная связь мотивационных ориентаций с … обучения.
20. Существенным фактором возникновения интереса к учебному материалу является … окраска его преподавания.
25. Сравнительный анализ чего необходимо осуществить подытоживая осуществленный обзор концепций мотивации учения
По вертикали
1. Способ организации и осуществления учебно-познавательной деятельности, к которому относятся поиск от конкретного к общему, от общего к частному.
2. К рассмотрению каких психических процессов стремятся перейти последователи бихевиоризма пытаясь наверстать упущенные им возможности
3. Успешность учебной деятельности во многом зависит от преобладания определенной мотивационной …
5. Способность человека и животных специфическим образом реагировать на воздействующие на них раздражители
6. На стороне ситуации решающей причиной становится какое значение, которое ситуация имеет для индивида
7. … учебной мотивации – усложнение структуры мотивационной сферы.
8. Способ организации и осуществления учебно-познавательной деятельности, к которому относятся упражнения, лабораторные опыты.
10. При систематическом применении опосредованной оценки может возникнуть … отношение к одноклассникам.
12. Замечена высокая степень … развития учащихся и их учебной мотивации.
13. В какой психологии мотивация занимает важное место в процессе обучения
14. Какое поведение понимается как функция непрерывного многонаправленного процесса взаимодействия или обратной связи между индивидом и ситуациями, в которые он включён
15. Мотивом этой возрастной группы является стремление к взрослости.
17. … оценка - оценка знаний во время опроса по Б.Г. Ананьеву.
18. Развитие каких установок у учителей являются наиболее адекватными для гуманистического обучения
19. Высокий уровень … развития обязательно подразумевает наличие у человека потребности в совершенствовании.
21. Вид мотивационной цели, при котором учение осуществляется в основном формально, только чтобы не получать низких оценок, не быть отчисленным, не вступать в конфликт с педагогом и администрацией учебного заведения – на избегание …
22. Функция какого элемента мотива заключается в придания предмету потребности субъекта необходимого побуждения
23. Согласно какой теории, у человека при рождении имеется небольшое число врожденных схем поведения
24. К какому закону подчиняются закрепление реакций
