Любой психолог знает - отобрать детей в школу только полдела, предстоит еще работа по психологическому сопровождению первоклассников, которая предполагает наблюдение за их адаптацией к школе, совместный с учителем анализ индивидуальных особенностей детей, выработку стратегии учета этих особенностей - их принятия или коррекции. Книга не только содержит описание психологических особенностей детей шестилетнего возраста. В ней выделяются пять основных типов готовности детей к школе и приводятся подробные психологические портреты каждого типа шестилеток. Кроме того, книга содержит описание серии диагностических методик, позволяющих определить тип готовности ребенка к школе, увидеть его возможные проблемы и наметить пути их преодоления. Цель книги – помочь школьному психологу донести до педагога информацию об особенностях его учеников и спланировать вместе с ним работу в классе, грамотно и эффективно проконсультировать родителей первоклассников.
