По горизонтали
2. Кто выделил моторную слухонемоту, сенсорную слухонемоту, сенсомоторную слухонемоту и переходную форму между слухонемотой и косноязычием
5. Сложный комплекс элементов, включающий ритм, темп, тембр, логическое ускорение, служащий для выражения синтаксических значений, экспрессии и эмоций
7. Метод логопедического воздействия, в котором используются наглядные пособия и технические средства обучения
10. Искажение произношения большинства звуков и изменение тембра голоса, вызванное нарушением небно-глоточного смыкания
13. .губы, щеки, язык, мягкое и твердое неба, челюсть, зубы и альвеолы входят в … аппарат
16. Процесс установления и развития контактов между людьми
17. Отсутствие навыков чтения
18. Кто выделил 4-ый уровень речевого недоразвития
20. Недостатки произношения звуков р и рь
22. Минимальная смыслоразличительная единица языка
По вертикали
1. . Расстройство речи, заключающееся в утрате ее смысла и грамматического строя и применение искусственно созданных слов
3. Способность выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук
4. . Нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата
6. Мнарушение звукопроизносительной стороны речи, обусловленное недостаточной иннервацией речевого аппарата
8. Патолгически замедленный темп речи
9. Метод исследования объектов на их моделях (
11. Алалия бывает двух видов: моторная и
12. Патологически ускоренный темп речи
14. Форма речевой аномалии у детей с нормальным слухом и первично сохранным интеллектом, при которой нарушено формирование всех компонентов речевой системы
15. Четкое произнесение звуков в соответствии с фонетическими нормами языка
19. Специалист, с чьей помощью определяются и реализуются необходимые методики по устранению дефектов речи
21. Полная или частичная утрата речи, обусловленная распадом речи вследствие травм
Открыть кроссворд в MS Word, OpenOffice Writer (*.rtf)
