По горизонтали
3. Объединение людей для совместного выполнения задач, совместного труда, в контексте учебы - общность учащихся, педагогов, администрации школы.
6. Фамилия выдающегося советского педагога, основателя системы коллективного воспитания, автора трудов по педагогике.
8. Систематическое воздействие общества, родителей, учителей и других социокультурных институтов на формирование личности, ее нравственных, эстетических и социальных качеств.
10. Прием вербального воздействия на сознание учащегося, формирование сознательности путем обращения к разуму, оказания помощи в осмыслении жизненной ситуации.
11. Разностороннее воздействие на разум, чувства и волю человека с целью формирования у него желаемых качеств.
12. Система формального и неформального усвоения знаний, навыков, ценностей, способностей в процессе обучения в учебных заведениях или самостоятельно.
13. Метод направленный на самоорганизацию чувств, разума, воли и поведения личности, обеспечивают процесс внутреннего духовного самосовершенствования воспитанника и способствуют переводу процесса воспитания в самовоспитание.
15. Используется в процессе наблюдения явлений и рассматривания предметов, картин, в ходе упражнений и т. д.; с его помощью уточняются непосредственные восприятия детей; должно быть выразительным, эмоциональным, доступным детям.
16. Систематическая тренировка, физическая или умственная нагрузка, проводимая с целью развития навыков, улучшения физической формы или интеллектуальных способностей.
По вертикали
1. Метод воспитания, предусматривающий организацию планомерного и регулярного выполнения воспитанниками определенных действий с элементами обязательности, принуждения с целью формирования конкретных привычек в поведении.
2. Фамилия российского педагога и психолога, представителя культурно-исторической школы в педагогике, автора работ по проблемам развития личности и образования.
4. Сфера занятости, связанная с определенным видом деятельности, требующая специальных знаний, образования и навыков.
5. Сигнал о состоявшемся самоутверждении, потому что в нем содержится общественное признание того подхода, того образа действия и того отношения к действию, которые избраны и реализуются учащимся.
7. Систематический процесс восприятия и анализа окружающего мира, явлений, процессов с целью получения информации или понимания закономерностей.
9. Процесс передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику, осуществляемый с использованием различных методов и технологий.
14. Уникальный, индивидуальный человек, обладающий своими характерными чертами, ценностями, убеждениями, идентичностью.
Открыть кроссворд в MS Word, OpenOffice Writer (*.rtf)
