Кроссворд по предмету "экономике"  на тему "Классическая модель равновесия"

По горизонтали
1. Невидимая конечность, помогающая рынку восстанавливать экономическое равновесие.
3. Какой характер носит экономическая теория Вальраса?
5. Более высокие цены создают стимулы к расширению… 
7. Кем было продолжено экономическое учение Вальраса.
8. Весь … национальных расходов может быть направлен на потребительские товары С и инвестиции I:
11. Какое равновесие формируется при нарушении равновесия в экономике, близкой к полной занятости, например в результате изменения совокупного спроса, вслед за непосредственной реакцией и установлением краткосрочного равновесия?
13. Какие хозяйства продают свои услуги и покупают то­вары различных фирм.
14. Национальный … может быть использован его полу­чателями либо для потребления С, либо для сбережения S:
15. Что является критерием оптимальности всеобщего благосостояния, согласно теории Парето?
16. Кто выразил мысль о том, что рынок способен сам, без экономических спадов восстанавливать равновесие как закон «невидимой руки»?
18. Если потре­бители сокращают спрос на товары и увеличивают сбережения, то при данной процентной ставке появляются нереализованные товары. Производители начинают сокращать производство и снижать цены. Одновременно падает процентная ставка, по­скольку спрос на финансовые ресурсы для инвестиций сокраща­ется. В этой ситуации сбережения… 
19. Совокупность чего определяет данная кривая?

По вертикали
2. В основе какой модели лежит закон французского экономиста Ж. Б. Сэя?
4. Кто покупает услуги факторов производства и сырье, необходимое для производства товаров.
6. Исходя из основного вывода классической (неоклассической) теории что приносит вме­шательство государства в воспроизводственные процессы?
9. Что характеризует график?
10. Парето стремился создать всеохватывающую систему экономического равновесия, на основе которой можно разработать экономические теории, применимые к обществу свободной конкуренции, к обществу, где господствует … 
12. Кто являлся основателем лозаннской школы, являющейся ветвью матема­тической школы, является швейцарский экономист и математик?
17. Какой объем национального производства показывает совокупный спрос?