Учебник отличается от предшествующих тем, что не нормативен: фактического материала в нем больше, чем требуется для запоминания. Авторы ставили перед собой задачу - создать учебник разноуровневый, пригодный для изучения истории и в обычной' школе, и в специализированной, гуманитарного уклона. Помимо этого учебник имеет справочный характер и может быть использован абитуриентами для подготовки к поступлению в вузы. Работая с таким пособием, учитель получает большую творческую свободу, ибо теперь он будет решать, каким должен быть нормативный уровень знаний его учеников.'
