По горизонтали
2. Наука об обучении, образование и воспитание людей в соответствии с потребностями социально-экономического развития общества
4. Вид научения, который реализуется как быстрое, автоматическое приспособление организма к конкретным условиям его жизни с использованием врожденных форм поведения.
5. Высшая подструктура человека, подчеркивается ее интегрирующая, системообразующая функция в формировании целостности психического мира личности, обосновывается основополагающая роль духовности как регулятора поведения и деятельности человека, его взаимоотношений с другими людьми.
6. Немотивированное поведение субъекта, проявляющееся в действиях, намеренно противоположных требованиям ожиданиям других индивидов или социальных групп.
8. Неповторимое своеобразие проявлений человека, подчеркивающее исключительность, многосторонность и гармоничность, естественность и непринужденность его деятельности.
9. Процесс, который происходит между воспитателем и воспитанником в ходе учебно-воспитательной работы и направлен на развитие личности ребенка
10. Способ понимания другого человека через уподобление себя ему.
12. индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека часто переживать сильную тревогу по относительно малым поводам.
13. Образовательное учреждение для детей дошкольного возраста
15. Отрасли психологической науки, достижения которых используются на практике
16. Должностное лицо, выполняющее воспитательные функции в учебно-воспитательном учреждении
17. Нарушение процесса взаимодействия человека с окружающей средой, протекающее в рамках нормального развития ребенка, но связанное с отвыканием от привычных условии жизни привыканием к другим.
18. Наука о душе, внутреннем мире человека
19. Умение человека фиксировать и анализировать собственные мысли и эмоции, поведение и самочувствие, характер, склонности и личностные черты, ценности, желания и внутренние побуждения. И корректировать свое поведение в соответствии со сделанными в ходе самоанализа выводами.
20. В сфере образования - процедура определения статуса высшего учебного заведения, подтверждение его способности осуществляющих подготовку специалистов на уровне где ержавних требований по определенному направлению
21. тип социального воздействия, представляющий собой деятельность с целью изменить восприятие других людей при помощи скрытой, обманной, насильственной тактики в интересах манипулятора
22. Отрасль педагогической науки, занимающаяся теоретическими и практическими проблемами образования, обучения и воспитания взрослых людей в контексте непрерывного образования
23. процесс, в котором один индивид пытается повторить действия другого человека или группы с максимальной точностью.
24. Разумное обоснование самим человеком его поступков.
По вертикали
1. Процесс организованного целенаправленного воздействия на личность и поведение ребенка; научно обоснованное общение людей, рассчитанное на развитие каждого из них как личности.
3. Неспособность индивида, сосредоточиваясь на собственных интересах, изменить исходную познавательную позицию по отношению к некоторому объекту, мнению или представлению даже перед лицом противоречащей его опыту информации.
7. Отрасли психологии, которые имеют общее значение, необходимы всем людям
11. Процесс становления личности под влиянием внешних воздействий воспитания, обучения, социальной среды
14. состояние психики, при котором взрослые люди регулярно проявляют незрелые и детские способы поведения
20. Зависимость восприятия субъекта от его прошлого жизненного опыта.
