По горизонтали
6. Комунiкацiйнi та iнтеграцiйнi здiбностi, умiння пiдтримувати звязки, впливати, досягати своєї цiлi, правильно сприймати i передавати чужi погляди, вести розмову тощо
12. Методи, якi заснованi на використаннi нематерiальних стимулiв до працi i впливають на персонал за допомогою психологiчних механiзмiв з метою переведення адмiнiстративного завдання в усвiдомлений обов’язок, внутрiшню потребу людини
17. Навички, що характеризують ставлення особистостi до людей, що її оточують: вмiння працювати в колективi, знаходити спiльну мову з iншими працiвниками, лiдерство
19. Цiлi програми реалiзацiї стратегiчних завдань. Вони є досить детальними та впливають на всiх працiвникiв органiзацiї
23. Має широкий погляд на проблему i тому при необхiдностi вмiє узгодити її рiшення з iншими задачами колективу
24. Робiтники, зайнятi створенням i впровадженням у виробництво нових знань, технологiй та розробкою варiантiв рiшень окремих виробничих i управлiнських проблем
По вертикали
1. Група людей, якi обєднуються для вирiшення певних цiлей i завдань
2. Одна з найважливiших умов групової згуртованостi та ефективностi
3. Саморегулювання системи, що забезпечує пiдтримку рiвноваги за допомогою обмiну iнформацiєю
4. Професiйна придатнiсть, здатнiсть працiвника якiсно виконувати свої функцiї як у звичайних, так i в екстремальних умовах, успiшно оволодiвати новими знаннями i вмiннями, швидко адаптуватись до умов, що змiнюються
5. Iнвестицiї органiзацiї на професiйне навчання працiвникiв, їх виробничу адаптацiю, атестацiю i планування трудової кар’єри персоналу
7. Має найбiльшi органiзаторськi здiбностi
8. Витрати органiзацiї, держави на розвиток персоналу обумовлюються чинним законодавством
9. Специфiчна функцiя управлiнської дiяльностi, головним обєктом якої є люди, що входять в певнi соцiальнi групи, трудовi колективи
10. Працiвники, трудова дiяльнiсть яких спрямована на виконання конкретних управлiнських функцiй. До них вiдносяться лiнiйнi i функцiональнi керiвники i спецiалiсти
11. Капiталовкладення у створення навчально-матерiальної бази навчальних закладiв, придбання обладнання тощо
13. Синтетичне поняття, яке фiксує у свiдомостi персоналу пiдприємства спiльнi для нього вiдносини, переконання, норми поведiнки та цiнностi
14. Витрати на розвиток персоналу, що регулюються стратегiєю управлiння персоналом органiзацiї, стимулюванням розвитку персоналу з боку держави
15. Економiчна категорiя, яка характеризує сукупнiсть сформованих i розвинутих в результатi iнвестицiй продуктивних здiбностей, особистих рис i мотивацiй iндивiдiв, що перебувають у їхнiй власностi, використовуються в економiчнiй дiяльностi, сприяють зростанню продуктивностi працi i завдяки цьому впливають на зростання доходiв (заробiткiв) свого власника та нацiонального доходу
16. Органiзацiйна структура побудована за принципом розподiлення функцiї мiж пiдроздiлами, що вiдповiдають за один напрямок дiяльностi
18. Методи, якi базуються на владi, дисциплiнi i стягненнях i вiдомi в iсторiї як “метод батога”
20. Iнвестицiї на створення високопродуктивних робочих мiсць та скорочення дiлянок ручної неквалiфiкованої працi тощо, тобто тi, що непрямо стосуються розвитку персоналу
21. Фiзично розвинута частина населення, що володiє розумовими здiбностями i знаннями, якi необхiднi для роботи у народному господарствi
22. Методи, якi базуються на способах мотивацiї суспiльної дiї на людей через “думку колективу”
24. Завдання реалiзацiї базових цiнностей у конкретних умовах з врахуванням зовнiшнiх факторiв i потенцiалу самої органiзацiї
